專家引領(lǐng) 賦能未來 ——綿陽開元中學(xué)邀請(qǐng)課改專家開展新學(xué)期教師培訓(xùn)

專 家 引 領(lǐng)

賦 能 未 來

幸老師以最近網(wǎng)絡(luò)上備受關(guān)注的Deepseek和哪吒為切入點(diǎn)，生動(dòng)地勾勒出現(xiàn)今教育的現(xiàn)狀：考試在變、教材在變、課堂在變、教育的風(fēng)向也在變。如何能在各種變局中立于不敗之地？為此，幸老師提供了四條舉措：

然而，舉措雖多，若不能落地生根，便只是紙上談兵。不管是明道、知術(shù)、識(shí)器抑或優(yōu)術(shù)，只有將其真正落實(shí)到實(shí)際課程的運(yùn)用與學(xué)生素養(yǎng)的培育上，才能發(fā)揮其實(shí)有的價(jià)值。

為落實(shí)課改舉措，幸老師還提出了體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中加深知識(shí)記憶。在此模式下，幸老師將課型、教學(xué)流程和魚骨圖相結(jié)合，巧妙地由“目標(biāo)”層層過渡到“達(dá)標(biāo)”。幸老師指出，現(xiàn)階段許多學(xué)校的課程改革主要集中在授新課上，復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的改革實(shí)踐較為少見。實(shí)際上，無論是授新課、復(fù)習(xí)課還是講評(píng)課，只要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，都能與課改自然相融。